Akcja sprzątania świata.

Aktywna grupa projektowa "Z ekologią na TY" pod moimi skrzydłami, 20.09.2022 r. zadbała o naszą planetę, uczestnicząc w ogólnopolskiej akcji „Sprzątania świata”.  Żołnierze i ratownicy z klasy mojej klasy wychowawczej, ramię w ramię dzielnie podjęli się zadania, łącząc przyjemny, integracyjny spacer po zielonych okolicach szkoły z pożyteczną czynnością, a wszystko to w duchu proekologicznym. Nasze działania zmotywowały także inne oddziały szkolne - które zdecydowały się wesprzeć nas w trosce o ekologiczną przyszłość.

Projekt "Irlandia w szkole".

 

Młodzież najpiękniej rozwija się poprzez doświadczenie czegoś nowego. Stąd zrodził się pomysł, by pokazać im Irlandię. W dniu 01.09.2022 moja Szkoła dołączyła do grona placówek uczestniczących we współpracy w ramach długofalowego projektu „Irlandia w szkole”, a ja stałam się koordynatorem tej akcji.

 Projekt ma na celu przybliżenie uczniom szkół różnych szczebli kultury, historii i tradycji Irlandii. Projekt realizowany jest na wielu płaszczyznach. Fundacja zaprasza do konkursów, prowadzi zajęcia online, a także przygotowuje kilka razy w ciągu roku wykłady i warsztaty w swojej siedzibie w Poznaniu. Patronat honorowy nad projektem „Irlandia w szkole” obejmuje Konsulat Honorowy Irlandii w Poznaniu. Informacje o irlandzkiej działalności Fundacji Kultury Irlandzkiej dostępne są na stronie Fundacji. Więcej informacji znajdziesz TUTAJ.

Konkurs dla drużyny - nauczyciel razem z uczniami.

 

Czy chcesz:

Zmotywować uczniów do nauki języka obcego zawodowego?

Wymienić się pomysłami na lekcje i doświadczeniem z innymi nauczycielami JOZ?

Przyczynić się do promocji swojej szkoły i klasy, w której uczysz?

Ja zdecydowałam się podjąć ten temat, we wspólnym działaniu z klasami: technika weterynarii oraz technika grafika.

Na grupie WSiP – Pogadajmy zawodowo systematycznie publikowane są treści zachęcające do dyskusji i wymiany kreatywnymi pomysłami z innymi uczestnikami!

Konkurs przeprowadzony jest w kategoriach:

„Scenariusz lekcji nauki języka angielskiego zawodowego”

„Lekcja z języka angielskiego zawodowego”

„Karty pracy z języka angielskiego zawodowego”

„Plakat”

„Ulotka/prezentacja”

Sami możemy zadecydować, w której i w ilu kategoriach konkursu chcecie wziąć udział.

Więcej informacji o konkursie znajdziesz TUTAJ.

Konkurs trwa przez cały rok szkolny 2022/2023

W innych postach mojego bloga znajdziecie wpisy dotyczące wyników wspólnych działań z uczniami, we wskazanej tematyce konkursowej.

Motywacja uczniów - akcja 'Tylko dla orłów.'

Tylko dla Orłów – najwyższa frekwencja.

Wiemy jak częstym problemem w szkołach na wszystkich szczeblach, jest absencja ucznia.

W naszej placówce omawiany konkurs na stałe wpisał się na karty wydarzeń każdego roku szkolnego.

Poprzez nutkę rywalizacji, uczniowie wzajemnie motywują się do regularnego uczęszczania na zajęcia.

W dodatku z niezłymi wynikami.

Poniżej zasady prowadzonego przeze mnie konkursu.

⬇️⬇️⬇️

Konkurs „Tylko dla Orłów – najwyższa frekwencja” kierowany jest do uczniów naszej 

szkoły, którzy mają najwyższą frekwencję w szkole w I i II semestrze.

Po I semestrze:

- wyróżnieni uczniowie otrzymują dyplom,

- imiona i nazwiska wyróżnionych uczniów zostają umieszczone w gablocie szkolnej.

Warunkiem wytypowania ucznia po I semestrze jest:

- frekwencja min. 95% w semestrze,

- zachowanie co najmniej dobre,

- brak godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych.

Po II semestrze:

- wyróżnieni uczniowie otrzymują dyplom,

- imiona i nazwiska wyróżnionych uczniów zostają umieszczone w gablocie szkolnej.

Warunkiem wytypowania ucznia do nagrody na koniec roku szkolnego

jest:

- frekwencja min. 95% w I i II semestrze,

- zachowanie co najmniej dobre,

- brak godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych.

Projekt "Z ekologią na Ty'.

 Wraz z rozpoczęciem nowego roku szkolnego i przypisaniu mojej osobie wychowawstwa w klasie wojskowo -ratowniczej podjęłam decyzję o objęciu tej grupy ogólnopolskim projektem "Z ekologią na Ty edycja Ii".

Tematy ochrony środowiska i zdrowego trybu życia były i są mi bardzo bliskie, a podejmowane wraz z młodzieżą, w ramach projektu, aktywności okazały się strzałem w przysłowiową 10 🎯.

Na blogu znajdziecie wiele odniesień do zadań modułowych projektu.

Poniżej przedstawiam Wam kilka informacji z tegorocznej edycji.

Jestem pewna, że w przyszłym roku również zostanie zorganizowana i będzie cieszyć się równie dużym zainteresowaniem.

eTwinning: subiektywne spojrzenie - projekt krok po kroku.

eTwinning - europejska platforma dla nauczycieli.

 

Mój profil na platformie eTwinning (widoczny dla zarejestrowanych użytkowników platformy) znajdziesz TUTAJ.

Moja przygoda z platformą eTwinning zrodziła z ciekawości i chęci poszerzenia oferty szkoły, w której pracuję. Początkowo małymi krokami, a po kilku tygodniach i uczestnictwie w serii szkoleń oferowanych przez Biuro krajowe eTwinning  - stacjonarnie oraz online, poczułam przysłowiowy wiatr w żaglach.

Kroki, które należy wykonać, zaczynając pracę z platformą:

1. Zarejestrować się w programie eTwinning, poprzez dokonanie tego na stronie https://school-education.ec.europa.eu/pl

2. Chcąc dołączyć do projektów i/lub powołać własny pomysł, należy także zarejestrować szkołę, któej się obecnie uczy.

3. Po weryfikacji konta otwiera się cała gama możliwości. Możesz przejrzeć bazę aktywnych projektów i wybrać ten, który spełnia Twoje oczekiwania. Zgłaszając chęć dołączenia, rodzi się szansa na partnerstwo w realizacji założonych działań.

4. Jeśli lubisz wyzwania, tak jak ja, możesz zaproponować własną wizję przyszłej współpracy, ujmując to w postaci ogłoszenia na platformie eTwinning. Z własnego doświadczenia mogę stwierdzić, iż jest był to strzał w 10.

W innych postach mojego bloga, znajdziesz różne kroki i aktywności podejmowane przeze mnie w ramach działania na platformie oraz promując autorski projekt międzynarodowy, który prowadzę przy udziale szkół partnerskich z Włoch i Turcji, od grudnia 2022 do czerwca 2023.

Klasowa książka kucharska - wychowawczo i edukacyjnie.

Kto z Was lubi smacznie i zdrowo zjeść? 

Tak, moja grupa projektowa "Z ekologią na Ty" też. W związku z tym dla wszystkich głodnych brzuszków przygotowaliśmy klasową książkę kucharską, która powstała dzięki wspólnemu działaniu grupy ratowników z wojskowymi, pod moją opieką.

Znajdują się w niej ciekawe i zdrowe propozycje dań głównych i deserów, a przy okazji można powtórzyć znajomość słownictwa angielsko-polskiego, z zakresu składników, które są potrzebne do wykonania wspomnianych dań. Połączenie pracy twórczej z językiem - to co lubię najbardziej.

 

Integracja przy kolacji.

 

Praca w dużym zespole klasowym, liczącym sobie 40 osób jest sporym wyzwaniem. Mój sposób? 

Poznaj ucznia, jego zainteresowania, preferencje, osobowość, nie tylko z perspektywy szkolnej ławki.

Miałam ku temu świetną okazję. Duża grupa mojej klasy wychowawczej zamieszkuje szkolną bursę. Jeden wolny wieczór, trochę chęci i ... Co gdy Pani wychowawczyni zapowie wizytę w internacie?

Uczennice postawione w stan pełnej gotowości, ze specjalnie wysprzątanymi na tą okazję pokojami niczym u perfekcyjnej pani domu. Wspólnie z uczennicami zorganizowałyśmy wieczór integracyjny. 

Nie zapomniałyśmy też o naszym projekcie "Z ekologią na Ty". Według własnej inwencji, przygotowałyśmy smaczną i zdrową kolację, która cieszyła mieszkańców "Bursy pod orłem", a także dodała sił do wspólnych zmagań przy grach zespołowych.

Innowacja pedagogiczna w szkole.

      

💬💬💬 Czy myślisz o wprowadzeniu innowacji w swojej szkole? 💭💭💭

Nie obawiaj się zmian. Tu kilka kroków jako to zrobić, opisane z mojego doświadczenia.

Na początek zastanów się nad tym co może być innowacją w Twojej szkole. Często powtarzane zdanie "każda innowacja jest zmianą, ale nie każda zmiana jest innowacją" jest tu na wagę złota.  Pamiętaj, że innowacją będzie to co w Twojej szkole jest nowością, czego nikt przed Tobą nie wprowadzał.

Ważne by ocenić czego dotyczyć będzie innowacja pedagogiczna. Mamy do czynienia z kilkoma rodzajami, szeroko opisywanymi w oficjalnych dokumentacjach: programowe, organizacyjne,  metodyczne i mieszane.

Co daje innowacja pedagogiczna? Niesie ona za sobą szereg korzyści:

• poprawa jakości pracy szkoły,
• nowe rozwiązania, które służą poniesieniu jakości nauczania,
• podniesienie jakości pracy nauczyciela, 
• może być bodźcem do rozwoju uczniów oraz ich kompetencji.

Co równie ważne, działanie w ramach innowacji powinno być:

1. CELOWE - monitoruj swoje działania
2. PLANOWE - określ ramy czasowe działań, stwórz harmonogram.
3. ZORGANIZOWANE - zdefiniuj swoje potrzeby względem innowacji.
4. PODDANE EWALUACJI - zbierz informacje zwrotne po przeprowadzeniu innowacji. Da to obraz sytuacji, czy wprowadzone działania odniosły zamierzony cel oraz czy widzimy szansę na kontynuację działań w latach następnych.

Jak wdrożyć innowację pedagogiczną?

1. Sporządź opis innowacji (od 2017 roku nie trzeba zgłaszać chęci wprowadzenia innowacji do Kuratorium Oświaty).
2. Zgłoś chęć wprowadzenia innowacji do Dyrekcji swojej szkoły.
3. Innowacja zostaje wpisana do rejestru innowacji w danej szkole  - o ile taki rejestr jest prowadzony.
4. Wdrożenie innowacji.
5. Monitorowanie i ewaluacja działań.
6. Przedstawienie wyników ewaluacji - sprawozdanie wraz z wnioskami, rekomendacjami co do dalszego kontynuowania podejmowanych działań.

GOTOWI, DO STARTU, START. DO DZIEŁA DRODZY NAUCZYCIELE. 👍

Charytatywne nakrętki.

 

Młodzież uwielbia działanie. Angażuje się w pełni, gdy widzi celowość swoich aktywności. Nic prostszego - dajmy im przestrzeń do jej wykonywania. W tym przypadku była to akcja własna w ramach realizowanego projektu "Z ekologią na Ty", nasza rada na odpady - zbierzmy je i przekażmy potrzebującym.

Z naszego założenia akcja miała trwać cały semestr, a pokaźne pudełko zapełniło się już po... 3 tygodniach. Założyliśmy też przekazanie nakrętek dla wybranej osoby z naszej okolicy. Tak też się stało. Dzięki temu dwie placówki - nasza szkoła i publiczne przedszkole nr 4 w Pile, połączyły swoje siły i wsparły potrzebującą Agatkę. W akcję przekazania zebranych nakrętek włączył się również Nikoś - prywatnie mój synek.

 

Gazetka klasowa - połączenie dwóch języków.

 

Uczestnictwo w projektach edukacyjnych daje cały szereg możliwości, o które możemy rozwijać aspekty poruszane na zajęciach z wychowawcą, zajęciach dydaktycznych w ramach nauczanego przedmiotu czy dając wyraz uczniowskiej twórczości na klasowej gazetce.

Widoczna na zdjęciu gazetka powstała, w pierwszych dniach szkoły, z nową klasą, która dopiero co rozpoczęła naukę w mojej szkole. Było to świetne zadanie na integrację zespołu, a ile radości gdy można było się wykazać i połączyć dwa języki - polski z angielskim. Hasła podane zostały właśnie w tych dwóch językach, dzięki czemu mogliśmy powtórzyć podstawowe czasowniki związane z aktywnościami.

A jak zostało to ujęte w opisie opublikowanym na szkolnej stronie internetowej i szkolnym Facebooku?

"Witajcie, tu grupa projektowa „Z ekologią na Ty”. Jak obiecaliśmy, tak też robimy - już nas widać i efekty naszej pracy także.

W przeciągu kilku następnych miesięcy zrealizujemy 14 zadań modułowych utrzymanych w klimacie proekologicznym.

W wyniku grupowej inwencji twórczej, zrealizowaliśmy zadanie z modułu I – jestem EKO. Zadanie zakładało stworzenie kodeksu ekologa. Efekty naszej pracy, możecie zauważyć na zdjęciu prezentującym gazetkę z naszej sali nr 33. Tu też dodaliśmy od siebie element łączący dwa języki ojczysty z językiem angielskim.

Na tym nie koniec. Rozpoczęliśmy również realizację zadania własnego z modułu III – rady na odpady. W naszej sali nr 33 pojawiła się skrzyneczka opisana nazwą projektu do której każdy z nas może wrzucać plastikowe nakrętki. Jeśli macie ochotę wesprzeć akcję, możecie przekazać nakrętki uczniom klasy 1loc lub do koordynator projektu p. Eweliny Smokowskiej-Tomaszewskiej. Po zakończeniu zadania posłużą one innym – przekażemy je na cele charytatywne."

Wyobraźcie sobie tylko zaangażowanie młodzieży... Serce rosło od pierwszych dni września.

Lekcja otwarta - zajęcia z wychowawcą w duchu bycia EKO.

Lekcja otwarta - tu z udziałem moich wychowanków i zaproszonych gości, nie musi być tylko i wyłącznie  tradycyjnym podejściem, gdzie nauczyciel przekazuje wiedzę, a uczniowie poznają punkt widzenia jednej osoby. A co gdyby, w towarzystwie różnych materiałów stymulujących - filmu, pomocy dydaktycznych, które można znaleźć w każdym domu i obrazu stworzonego wspólnie na zajęciach, mogli wyrazić siebie wobec szerszej społeczności szkolnej?

Poniżej zamieszczam scenariusz z omawianej lekcji. Było twórczo, kreatywnie i z duża dawką uśmiechu. 

Może kogoś z Was zainspiruję do podjęcia podobnej tematyki.

SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ 

10.10.2022r.

Zespół Szkół Centrum Kształcenia „Nauka” w Pile

Przedmiot: Zajęcia z wychowawcą

Prowadzący: Ewelina Smokowska-Tomaszewska

Temat zajęć: Jestem osobą twórczą, jestem eko.

Czas trwania: 45 min.

Cele ogólne:

Kształtowanie świadomości ekologicznej wśród uczniów.

Integracja zespołu klasowego.

Wdrażanie do czynnego uczestniczenia w pracy zespołu.

Stwarzanie warunków do rozwijania zainteresowań proekologicznych i samodzielności.

Cele operacyjne:

Uczeń:

- rozumie postawione pytania problemowe dotyczące konieczności ochrony środowiska przyrodniczego i udziela odpowiedzi,

- zna pojęcia dotyczące ekologii i proponuje odpowiedzi na postawione pytania:

Co to znaczy być eko?

Co mogę zrobić by być eko?

Czy każdy możę być eko?

- omawia z nauczycielem pojęcia:  ekologia, recykling, upcycling, sharing is caring,

- rozbudza wyobraźnię, aktywność i inwencję twórczą podczas pracy grupowej,

- przy współudziale nauczyciela kształtuje postawę gotowości podejmowania działań na rzecz bycia eko,

- swobodnie wyraża ekspresję werbalną.

Metody pracy:

 - oparta na słowie,

- oparta na obserwacji,

- oparta na praktycznym działaniu. 

Formy pracy:

 - indywidualna (uczeń w trakcie lekcji udziela odpowiedzi na postawione pytania),

- grupowa (analizuje fragment filmu, udziela odpowiedzi na postawione w nim pytania, następnie podział klasy na zespoły w celu stworzenia projektu plastycznego).

Wykorzystane narzędzia dydaktyczne:

 - komputer,      -fragment filmu edukacyjnego,     - rzutnik,      -tablica,

- przybory plastyczne,     -globus,    -materiały dźwiękowe (muzyka),

-materiały wizualne: torby na zakupy,  hasła proekologiczne.

Przebieg lekcji:

I.                Powitanie uczniów i sprawdzenie obecności.

II.              Przedstawienie tematu i celów lekcji oraz zakresu wprowadzanych treści.

III.            Praca na materiale stymulującym – fragmencie filmu o tematyce proekologicznej. Analiza materiału w postaci postawienia pytań i dyskusji nakierowanej na uzyskanie odpowiedzi i poznanie postaw uczniowskich. Podczas dyskusji poruszone zostaną pojęcia ekologiczne: ekologia, recykling, upcycling, sharing is caring.

Po części teoretycznej oraz dyskusji z uczniami na temat bycia eko, nauczyciel prowadzi rozmowę kierowaną przygotowującą uczniów do części praktycznej.

IV.            Podział klasy na grupy i stworzenie wielkoformatowej pracy plastycznej zatytułowanej „Jestem EKO”, mającej na celu pokazanie postaw będących w zgodzie z naturą oraz zachęcenie pozostałych uczniów do bycia eko. Stworzenie omawianej pracy plastycznej stanowi jedno z zadań projektu „Z ekologią na TY”, w którym biorą udział uczniowie klasy 1loc.

V.              Podsumowanie ewaluacyjne zajęć – ankieta dla uczestników.

 

Realizacja projektu edukacyjnego "Z ekologią na Ty". Tworzymy logo.

 

Projekt jest o tyle wartościowy, o ile możemy stworzyć coś sami, coś dla siebie i  innych, a w dodatku przy pomocy osób, które zainspirują swoją wiedzą i pomysłem.

Grupa projektowa tym razem współdziałała z nauczycielem plastyki. Wspólnie stworzyli logo projektu, które przedstawia dwie przeciwstawne koncepcje: niewinność i czystość ekologicznego podejścia do życia z niestety coraz częściej zanieczyszczonym środowiskiem, które ujęte tu zostało jako tło projektu. Jak podoba się Wam wizja artystyczna autorów?

Drogi Gościu!

Witaj na moim blogu, który stworzyłam z myślą o dzieleniu się z Wami pomysłami na uatrakcyjnienie procesu edukacyjno - wychowawczego w szkole ponadpodstawowej.

Życzę Ci wielu inspiracji i pomyślnej współpracy ze swoimi klasami.